• ແລກປ່ຽນວິຊາການທີ່ ຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຈຳປາສັກ
  • ຄະນະຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ ປະລິນຍາໂທ ສຶກສາສາດ ຮຸ່່ນທີ 6 ເກັບກຳຂໍ້ມູນ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ລາຊະພັດ ບ້ານສົມເດັດເຈົ້າພະຍາ ທີ່ປະເທດໄທ
  • ຄູ-ອາຈານ ເຂົ້າຮ່ວມການຂຽນຫຼັກສູດລາຍວິຊາ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ

ບຸນຈັນ ຄູນພິລາພັນ

  • ພິມ
ເຜີຍແຜ່ເມື່ອ ວັນພະຫັດ, 05 ເມສາ 2018 ຂຽນໂດຍ ແກ້ວມະນີ ມາກວິໄລ

 

ບນຈນ ຄນພລາພນ

ຮສ. ປອ. ບຸນ​ຈັນ ຄູ​ພິລາ​ພັນ

ວິທີ​ສອນ​ແບບ​ໃໝ່ (New Methods of Teaching?)(Ph.D.)

ຮອງສາດສະດາຈານ

ພະນັກງານ​ອາວຸດ​ໂສ​ບໍານານ

ສັງກັດ: ຫ້ອງການ ການ​ສຶກສາ​ຫລັງ​ປະລິນຍາຕີ , ສໍານັກງານ​ອະທິການ, ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ແຫ່ງຊາດ

 

ຂໍ້ມູນຕິດຕໍ່

020 55808829, 020 96606661, 030 5832429

This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

ປະສົບການ: 44 ປີ

 

ວິຊາທີ່ສອນ

  • ນະ​ວັດຕະ​ກໍາ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້(Innovation of Learning)(ປ. ​ໂທ ສາຂາ: ຫລັກສູດ ແລະ ການສອນ)
  • ການພັດທະນາຫລັກສູ ​ແລະ ການ​ສອນ( Curriculum Development & Instruction) (ປ.ໂທ ສາຂາ: ການສຶກສາເພື່ອການພັດທະນາທ້ອງຖີ່ນ).

ການສຶກສາ

  • [ປ.ຕ]​ ເຄມີສາດ ຈົບຈາກ: ສະຫະພາບໂຊວຽດ
  • [ປ.ທ]​ ເຄມີ​ສາດ ຈົບຈາກ: ສະຫະພາບໂຊວຽດ
  • [ປ.ອ] ວິທີ​ສອນແບບ​ໃໝ່ ຈົບຈາກ: ສະວິເດັນ

ຕຳລາ

  • "ຫລັກສູດ ແລະ ການສອນໂລກອ້ອມຕົວເຮົາ”, ສຳລັບການກໍ່ສ້າງຄູປະຖົມລະບົບ 11+1, ກະຊວງສຶກສາທິການສູນພັດທະນາຄູ(1998)
  • “ວິຊາເຄມີພື້ນຖານ1”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 1, ກະຊວງສຶກສາທິການ, ສູນພັດທະນາຄ(1998)
  • “ຄູ່ມືການທົດລອງເຄມີພື້ນຖານ1”, ສໍາລັບ ໂຮງຮຽນສ້າງຄູ ລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 1, ກະຊວງ ສຶກສາ ທິການ,, ສູນພັດທະນາຄູ(1998)
  • “ວິຊາເຄມີພື້ນ­ຖາ­ນ 2”, ສຳລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 1, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະນ­າຄູ(1998)
  • “ຄູ່ມືການ­ທົດລອງເຄມີພື້ນ­ຖາ­ນ 2”, ສໍາລັບໂຮງຮຽ­ນສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 1, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະ­ນາຄູ(1998)
  • “ວິຊາເຄມີກ່ຽວກັບອາຫານ­ ແລະກາ­ນກະສິກຳ”, ສໍາລັບໂຮງຮຽ­ນສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 3, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະນາຄູ(1998)
  • “ຄູ່ມືການ­ທົດລອງເຄມີກ່ຽວກັບອາຫານ­ ແລະກະສິກໍາ”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 3, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະນ­າຄູ(1998)
  • “ວິຊາເຄມີໃນ­ຊີວິດປະຈຳວັນ­”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 8+3 ປີທ່ີ 1, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະ­ນາຄູ (1998)
  • “ຄູ່ມືຄູວິຊາເຄມີໃ­ຊີວິດປະຈຳວັນ­”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 8+3 ປີທ່ີ 1, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະນາຄູ, (1998)
  • “ວິທີສິດສອ­ນວິທະຍາສາດ 2”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 2, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະ­າຄູ, (1998)
  • “ວິທີສິດສອ­ນໂລກອ້ອມຕົວ 2”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 8+3 ປີທ່ີ 2, ກະຊວງສຶກສາທິກາ­ນ, ສູນພັດທະນາຄູ, (1998)
  • “ວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດແລະສີ່ງແວດລອ້ມ”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 2, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສູນ­ພັດທະນ­າຄູ, (1996)
  • “ວິຊາປະຊາກອ­ນສຶກສາແລະສີ່ງແວດລອ້ມ”, ສໍາລັບໂຮງຮຽ­ນສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 2, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, (1997)
  • “ຄູ່ມືຄູ່ວິຊາປະຊາກອນ­ສຶກສາແລະສີ່ງແວດລ້ອມ”, ສໍາລັບໂຮງຮຽນ­ສ້າງຄູລະບົບ 11+3 ປີທ່ີ 2, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, (1997)
  • “ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ຊັ້ນ­ ມ. 3”, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສະຖາບັນ­ຄົ້ນ­ຄ້ວາວິທະຍາສາດການສຶກສາແຫ່ງ ຊາດ, (2000).
  • “ເຄມີສາດ”, ຊັ້ນ­ມັດທະຍົມປີທີ 4 (ກວດແກ້), ກະຊວງສຶກສາທິການ,­ ສະຖາບັນຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, (2001)
  • “ເຄມີສາດ”, ຊັ້ນ­ມັດທະຍົມປີທີ 5, ກະຊວງສຶກສາທິການ­, ສະຖາບັນ­ຄົ້ນ­ຄ້ວາວິທະຍາສາດການ­ສຶກສາແຫ່ງຊາດ, (2001)
  • ເຄມີສາດ”, ຊັ້ນ­ມັດທະຍົມປີທີ 6, ກະຊວງສຶກສາທິການ,­ ສະຖາບັນ­ຄົ້ນ­ຄ້ວາວິທະຍາສາດການ­ສຶກສາແຫ່ງຊາດ, (2003)
  • “ຄູ່ມື ຄູສຶກສານິເທດສາຍສາມັນ­ ຊັ້ນ­ມັດທະຍົມສຶກສາ ເຄມີສາດ ແລະ ຊິວະສາດ”, ໂຄງການປັບປຸງຄຸນະພາບການສຶກສາກົມສາມັນແລະ ອະນຸບານສຶກສາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ,ມັງກອນ (1998).
  • “ປື້ມຄູ່ມື ການນິເທດ ວິຊາເຄມີສາດ”, ມັດທະຍົມສຶກສາ, ໂຄງການປັບປຸງຄຸນະພາບການສຶກສາ ກົມສາມັນອະນຸບານ-ສຶກສາ ກະຊວງສຶກສາ ທິການ, ກຸມພາ (1997).

 

ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ສົນໃຈ(Research Interest)

  • ການຮຽນ-ການ​ສອນ​ແບບ​ເອົາ​ຜູ່ຮຽນ​ເປັນ​ສູນ​ກາງ.
  • ປັດໄຈທີ່ມີຜົນຕໍ່​ຜົນ​ສໍາ​ເລັດທາງການຮຽນ
  • ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນຕໍ່ການສຶກສາ
  • ສິ່ງທ້າທາຍຕໍ່ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງທົດລອງວິທະຍາສາດ(​ເຄມີ)

 

ຜົນງານການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະ ທີ່ກຳລັງຄົ້ນຄວ້າ

  • º ບົດຄົ້ນຄ້ວາຂໍ້ມູນເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຊຸມຊົນທາງດ້ານການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ( The Basic Survey for Continuing Studies), 2005
  • ການຄົ້ນຄ້ວາພາກປະຕິບັດໂດຍລົງເລີກເພດ ແລະ ການຮຽນແບບເອົານັກຮຽນເປັນສູນກາງ (Cross-cultural action research in Laos focus on gender and learner-centred education), 2005
  • ການຄົ້ນຄ້ວາພາກປະຕິບັດກ່ຽວກັບວິທີສອນ ແບບນັກຮຽນເປັນສູນກາງ ( Action research of Student-centred Teaching method), 2005
  • ການຄົ້ນຄ້ວາພາກປະຕິບັດກ່ຽວກັບຄວາມສະເໝີພາບໃນການຮຽນຢູ່ສປປລາວ (Extending equity through critical action research in Lao PDR?), 2006
  • ວິທີການສອນ ໂດຍເອົາ ນັກຮຽນເປັນສູນກາງແບບ ປັບປ່ຽນໄດ້ (A flexible approach to learning through student-centred education), 2007
  • Reforming Lao teacher education to include females and ethnic minorities – exploring Possibilities and constraints (2016)

ຫົວຂໍ້ນຳພາວິທະຍານິພົນທີ່ຜ່ານມາ

  • ເຄີຍ​​ເປັນ​ອາຈານ​ທີ່​ປຶກ​ບົດ​ວິທະຍາ​ນິພົນສຶກສາສາດ ສາຂາ: ຫລັກສູດ ​ແລະ ການ​ສອນ
  • ເຄີຍ​​ເປັນ​ອາຈານ​ທີ່​ປຶກ​ບົດ​ວິທະຍາ​ນິພົນສຶກສາສາດ ສາຂາ: ບໍລິຫານ​ການ​ສຶກສາ
  • ເຄີຍ​​ເປັນ​ອາຈານ​ທີ່​ປຶກ​ບົດ​ວິທະຍາ​ນິພົນສຶກສາສາດ ສາຂາ: ການສຶກສາເພື່ອການພັດທະນາທ້ອງຖີ່ນ
  • ເຄີຍ​​ເປັນ​ອາຈານ​ທີ່​ປຶກ​ບົດ​ວິທະຍາ​ນິພົນເສດຖະສາດ ແລະ ບໍລິຫານທຸລະກິດ ສາຂາ: ບໍລິຫານ​ທຸລະ​ກິດ